Portrait
Die Schule Grossdietwil ist eine kleinere, familiär und qualitätsbewusst geführte Schule. Sie ist für die ganzheitliche Bildung sämtlicher Kinder der Kindergarten- und Primarstufe der Gemeinde Grossdietwil zuständig.
Seit dem Schuljahr 2007/08 besuchen die jüngsten Kinder nicht mehr den Kindergarten, sondern sind integriert in unserer Eingangsstufe (KG und 1.Klasse). Die Eingangsstufe entspricht von den organisatorischen und pädagogischen Rahmenbedingungen her einer Basisstufe. Unterrichtet werden die Kinder von zwei Lehrpersonen, welche sich ein 150% Pensum im Teamteaching teilen.
Seit dem Schuljahr 2009/10 werden auch die Kinder der 2.-4. Klasse von zwei Lehrpersonen im Teamteaching betreut. Mit dem Modell der 2.-4. Klasse gehen wir nun weitere Schritte im Sinne des kantonalen Entwicklungsziels „Schulstrukturen im Sinne von längerfristigen Zyklen schaffen“.
Unsere ältesten Kinder sind die Schülerinnen und Schüler der 5. und 6. Klasse. Im Rahmen des Übertrittsverfahrens bereiten sie sich vor auf den Wechsel an die Oberstufe in Zell oder an die Kantonsschule in Willisau.
Aktuelle Schwerpunkte der Schulentwicklung sind die Einführung der integrierten Förderung im aktuellen Schuljahr und eine Erweiterung der Möglichkeiten in der Elternmitwirkung.
Weitere Ziele der Schulentwicklung haben wir aus den Entwicklungsempfehlungen der externen Evaluation vom März 2008 formuliert. Neben der Verbesserung der Kommunikation im Team und der Klärung der Kommunikationswege rund um die Schule wollen wir Schritt für Schritt mehr Konsens in unterrichtsbezogenen Themen schaffen. So haben wir 2008/09 unsere Hausaufgabenpraxis analysiert und diskutiert und schliesslich Regelungen geschaffen, welche für alle Klassen der Schule verbindlich sind. Im Schuljahr 2010/11 wollen wir uns in diesem Sinne auch mit dem Beurteilen und Fördern sowie der Praxis mit Lernkontrollen auseinander setzen. Auch hier werden wir nach einem gemeinsamen Nenner suchen und verbindliche Absprachen treffen, um so für die Kinder Bedingungen zu schaffen, welche allmälich aber konstant von der Eingangsstufe bis zu der 6. Klasse aufgebaut werden.
